Legendre (2005) reprend une définition du MEQ pour définir l’inférence : «Puisqu’on ne peut mesurer les apprentissages de façon directe, on peut avoir recours à l’inférence pour interpréter les apprentissages réalisés à partir des performances observées.» L’inférence est donc le jugement que l’on pose sur le niveau d’un étudiant. Ce jugement, cependant, doit s’appuyer sur des éléments probants.